Influencia de la compresión lectora sobre la capacidad razonativa de los estudiantes de la Universidad Peruana Los Andes

Abstract

La presente investigación abordo el problema de investigación ¿Cómo influye la comprensión lectora sobre la capacidad razonativa de los estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo, 2019? cuyo objetivo fue: Determinar la influencia de la comprensión lectora sobre la capacidad razonativa de los estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo, 2019. La hipótesis general fue: La comprensión lectora influye significativamente en el desarrollo de la capacidad razonativa de los estudiantes de Ingeniería Civil, Facultad de Ingeniería, Universidad Peruana Los Andes de Huancayo, 2019. Material y Métodos: El tipo de investigación fue aplicada, nivel explicativo y diseño no experimental transeccional, con una muestra de 126 estudiantes del I ciclo, se utilizó el cuestionario. Resultados: al realizar la prueba de independencia Chi2 con un nivel de significancia del 5% (0,05), se obtuvo el valor del estadístico X2 calculado (179,369) superior al valor de tablas (7,8147), por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (Ha) que establecía que la comprensión lectora influye en el desarrollo de la capacidad razonativa; es decir, la influencia entre la comprensión lectora en el desarrollo de la capacidad razonativa. es significativa. Conclusión: La comprensión lectora influye significativamente en el desarrollo de la capacidad razonativa de los estudiantes de Ingeniería Civil, Facultad de Ingeniería, Universidad Peruana Los Andes-Huancayo.