Acompañamiento pedagógico y satisfacción laboral en las instituciones educativas de la RED 9 UGEL Ventanilla, 2024

Abstract

La investigación se desarrolla a partir del objetivo global planteado que fue determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y la satisfacción laboral de los docentes en las instituciones educativas públicas de la RED 9 UGEL Ventanilla, 2024. Presentó como justificación garantizar una educación de calidad de acuerdo al objetivo cuatro de la ODS. Este estudio optó un enfoque cuantitativo de tipo básica con un diseño no experimental correlacional. Participaron 86 docentes a quienes se les administró los cuestionarios de acompañamiento pedagógico y satisfacción laboral. Los hallazgos muestran que la variable Acompañamiento pedagógico solo el 26.7% de los docentes considera que es eficiente, a diferencia del 34.9% y 38.4% que tienen niveles deficientes y regulares respectivamente. Así como también los docentes presentan moderados niveles de satisfacción laboral (58.1%), a diferencia del 18.6% que tiene bajos niveles. Y en cuanto a los resultados inferenciales, se evidenció que existe relación directa entre el Acompañamiento pedagógico y la satisfacción laboral (Rho=0.365; p=<0.001). Seguidamente se halló que existe correlación de las dimensiones de visita en el aula (Rho=0.349; p=<0.001), Grupo de interaprendizaje (Rho=0.355; p=<0.001), talleres de actualización (Rho=0.826; p=<0.001), asesoría pedagógica (Rho=0.353; p=<0.001), curso y tutoriales virtuales (Rho=0.308; p=<0.001).