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Título: Procedimiento administrativo y comportamiento organizacional como derecho y deber del director en la institución educativa 20135 Chilca, 2022
Asesor(es): Espinoza Herrera, Edward
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
Resumen: La investigación que se realizó de esta tesis tiene como Objetivo: Determinar de qué manera el procedimiento administrativo influye en el comportamiento organizacional como derecho y deber del director en la Institución Educativa 20 135, Chilca 2022. El Método: empleado fue de enfoque cuantitativo, de tipo transversal, con un diseño no experimental, dentro de un nivel correlación, aplicando como instrumento el cuestionario y por técnica la encuesta. El cual arrojó el siguiente Resultado: el 52% de los encuestados manifestaron siempre en relación a las preguntas concernientes al procedimiento administrativo, mientras que el comportamiento organizacional obtuvo un 64 % a la respuesta siempre. Logrando llegar a la Conclusión: Se determinó las implicaciones del procedimiento administrativo y comportamiento organizacional como derecho y deber del director, viéndose limitada por el escaso conocimiento administrativo de los organismos rectores, en relación al cargo del director y de sus funciones como líder institucional.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Universitaria de Posgrado
Grado o título: Doctora en Educación
Jurado: Bendezu Hernandez, Jorge Eduardo; Viru Diaz, Paul Roberto; Torres Vasquez, Charles Pastor
Fecha de registro: 20-ago-2024



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