Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Borbor, N., (2023). Propuesta para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la UE SGD, Guayas, Ecuador 2022 [Escuela de Posgrado Newman]. https://hdl.handle.net/20.500.12892/758
Borbor, N., Propuesta para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la UE SGD, Guayas, Ecuador 2022 []. PE: Escuela de Posgrado Newman; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12892/758
@mastersthesis{renati/561700,
title = "Propuesta para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la UE SGD, Guayas, Ecuador 2022",
author = "Borbor Mite, Narcisa Dolores",
publisher = "Escuela de Posgrado Newman",
year = "2023"
}
Título: Propuesta para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la UE SGD, Guayas, Ecuador 2022
Autor(es): Borbor Mite, Narcisa Dolores
Asesor(es): Justo Valencia, María Dolores
Palabras clave: Rendimiento académico; estrategias metodológicas; guías didácticas; motivación
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 6-sep-2023
Institución: Escuela de Posgrado Newman
Resumen: El proyecto que se ha desarrollado se denomina “Propuesta para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la UE SGD, Guayas, Ecuador 2022”. Mediante el diagnóstico del problema lo cual se ha determinado actualmente en las instituciones educativas independientemente del lugar donde se encuentre ubicado y de la modalidad que oferte, es importante considerar cuán importante es garantizar una educación inclusiva, innovadora capaz de brindar oportunidades en los procesos de aprendizaje.
Los niños y niñas durante la pandemia del coronavirus, presentaron falencias en el ámbito académico y pedagógico, debido a lo cual no todos pudieron escuchar las clases cuando se impartían de forma virtual. Durante el nuevo año lectivo se dio apertura a las clases presenciales. Para ello, es necesario atender de manera pertinente aplicando estrategias metodológicas, donde los estudiantes serán beneficiados porque podrán mejorar su potencial académico.
Además, es preciso conocer las herramientas didácticas como un medio de recursos indispensables en que los docentes tendrán un gran reto para lograr que los educandos confíen en sus conocimientos que han adquirido y sean capaces de desarrollar habilidades cognitivas y motivacionales en su vida diaria. Se puede concluir que se busca lograr en los niños y niñas una comprensión personal por medio de ideas efectivas y por ende se ejecutaron actividades interactivas de forman individual y grupal y así superar las dificultades en el estudiar y poder alcanzar el nivel educativo esperado. Éstas son guías didácticas serán de gran asistencia práctica para realizar un trabajo en equipo estudiante- docente donde se promueva el aprendizaje constructivista.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12892/758
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Escuela de Posgrado Newman
Grado o título: Licenciada en Ciencias de la Educación mención Educación Básica
Jurado: Vargas Fuentes, Julissa Alexandra; Flores Nuñez, Magaly Clara Ynes
Fecha de registro: 9-nov-2023
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons