Comunicación familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Huaraz, 2021

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la comunicación familiar y Autoestima en estudiantes de secundaria de la Institución educativa Simón Bolívar, Huaraz, 2021. El tipo de estudio fue cuantitativo, así mismo, nivel de investigación fue descriptivo correlacional y el diseño de investigación fue no experimental de corte transversal. El universo fueron los estudiantes del nivel secundario. La población estuvo constituida por estudiantes del nivel secundario de la institución educativa Simón Bolívar, de la ciudad de Huaraz, que cumplieron con los criterios de inclusión y de exclusión. El muestreo fue no probabilístico de tipo por conveniencia, pues se evaluó a las unidades de estudio hasta cubrir el número de muestra. Llegando a obtener una muestra de n=91. Por otro lado, la técnica que se utilizó para la evaluación de las variables de caracterización fue la encuesta, que consiste en él recojo de información a través de una ficha de recojo de información en la que se utilizó la información de manera directa. En cambio, para la evaluación de la variable de interés se utilizó la técnica psicométrica, que consiste en lo declarado en la ficha técnica del instrumento. En cambio, para la variable de interés fue la técnica psicométrica. El instrumento utilizado fue Comunicación familiar (FCS), dirigido a estudiantes de un centro educativo para recolectar datos. Test de autoestima-25, dirigido a Escolares primarias, secundaria, jóvenes y adultos. Desde 8 años en adelante; de un centro educativo para recolectar datos. Se obtuvo como resultado que no existe relación entre la comunicación familiar y Autoestima en estudiantes de una Institución Educativa Simón Bolívar, Huaraz, 2021.