Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Martinez, O., (2023). Estrategia del pictograma para la comunicación en el CEBE Señor de los Milagros, Huaraz-2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/148233
Martinez, O., Estrategia del pictograma para la comunicación en el CEBE Señor de los Milagros, Huaraz-2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/148233
@mastersthesis{renati/539551,
title = "Estrategia del pictograma para la comunicación en el CEBE Señor de los Milagros, Huaraz-2022",
author = "Martinez Vega, Olga Maribel",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2023"
}
Título: Estrategia del pictograma para la comunicación en el CEBE Señor de los Milagros, Huaraz-2022
Autor(es): Martinez Vega, Olga Maribel
Asesor(es): Álvarez Carrillo, Nicolás
Palabras clave: Pictogramas; Estrategia; Comunicación; Aumentativa; Alternativa
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como propósito describir la estrategia del
pictograma para la comunicación en el CEBE Señor de los Milagros, Huaraz-
2022, trabajado en una muestra no probabilística de n = 25 padres o cuidadores.
El tipo de investigación corresponde al enfoque positivista cuantitativo y como
diseño se utilizó el descriptivo simple. La técnica aplicada fue de la encuesta con
un cuestionario de preguntas cerradas, con respuestas del tipo Escala de Likert
el cuestionario consta de 35 ítems. La validación se realizó a criterio de juicio de
expertos; y, como método de análisis de los datos se empleó las pruebas
estadísticas de Alfa de Cronbach. Luego de discutir los datos, concluimos que:
los pictogramas son herramienta indispensable que favorecen la comunicación,
ya que permite brindar una comunicación alternativa y aumentativa; asimismo,
el 60% de los padres o cuidadores del CEBE Señor de los Milagros-Huaraz
califican de muy buena la estrategia del pictograma para mejorar la comunicación
y un 40% de ellos manifiestan que la estrategia de pictogramas favorece la
comunicación; además el 52% considera muy buenos los sistemas alternativos
y aumentativos de comunicación sin ayuda, un 40% que son buenos y 8% de
ellos considera que es deficiente.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/148233
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Jurado: Ruiz Gomez, Andres Alberto; Sosa Aparicio, Luis Alberto; Álvarez Carrillo, Nicolás
Fecha de registro: 9-sep-2024
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons