El material concreto como recurso del aprendizaje mejora la capacidad numérica de niños de 4 años de la I. E. P “San Vicente de Paúl Chimbote 2017.

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar si el material concreto como recurso del aprendizaje mejora la capacidad numérica en los niños de 4 años de La I. E. P “San Vicente de Paul Chimbote 2017. La investigación es de tipo cuantitativo de nivel explicativo y con diseño pre experimental, la cual se llevó a cabo para determinar la eficacia de la variable independiente sobre la dependiente. Esta investigación se realizó con una población total de 110 niños de 3, 4 y 5 años, de los cuales se tomó una muestra de 29 estudiantes de 4 años, con la cual se llevó a cabo el con el desarrollo de 15 sesiones. Para la prueba de la hipótesis se utilizó el software estadístico SPSS. Versión 21.0, sobre la prueba no paramétrica con signos de Willcoxon, donde el valor de P= 0, 000 < 0,00, demostrando una diferencia significativa en el nivel de logro de aprendizaje en la mejora de la capacidad numérica. Se concluye que el 67 % (12) de los niños tienen un bajo nivel en capacidad numérica, el 22% (4) están en el nivel medio referente al pre test, mientras que en el post test el 3% (1) de los niños están en el nivel bajo, y el 20% (6) están en el nivel medio, y el 77% (25) de los niños están en el nivel alto.