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Rivero Panaqué, Carol
Lindo Biondi, Jimena
2021-06-15T03:58:13Z
2021-06-15T03:58:13Z
2019
2021-06-14
http://hdl.handle.net/20.500.12404/19469
El presente documento es una propuesta de investigación con un enfoque cualitativo que se enmarca en las posibilidades que las herramientas teatrales pueden ofrecer a los estudiantes de teatro para el desarrollo del aprendizaje socio emocional, pudiendo de esta manera, conectarse con su cuerpo, voz, respiración y emociones. Esta propuesta tiene como principal interés que los estudiantes de teatro de una universidad de Lima, sean conscientes de que estas herramientas pueden ser valiosas para su desarrollo personal y no sólo para su trabajo en el escenario. (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
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Aprendizaje social (es_ES)
Emociones y cognición (es_ES)
Actuación teatral--Estudio y enseñanza--Perú--Lima (es_ES)
Estudiantes universitarios--Perú--Lima (es_ES)
Desarrollo del aprendizaje socioemocional a través del teatro en estudiantes de formación actoral de Lima Metropolitana (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación (es_ES)
Educación (es_ES)
Bachillerato (es_ES)
Bachiller en Educación (es_ES)
PE (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller (es_ES)
29734633
https://orcid.org/0000-0002-0123-8999 (es_ES)
10555655
199996 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_ES)
Privada asociativa



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