El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral del personal de la institución educativa pública Secundaria de Menores “San Marcos“ provincia de San Marcos, en el año 2014

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito fundamental establecer la relación entre el Clima Organizacional y la Satisfacción Laboral del personal de la Institución Educativa Pública Secundaria de Menores “San Marcos”, de la provincia de San Marcos, 2014. En el contexto teórico se presentan algunos antecedentes a nivel internacional y nacional, así como también bases teóricas relacionadas al Clima Organizacional y Satisfacción Laboral. La presente investigación es un estudio descriptivo – correlacional. La población y muestra estuvo conformada por los 60 trabajadores (directivos, docentes y personal administrativo) de la Institución Educativa “ San Marcos”, a quienes se les aplicó cuestionarios de Clima Organizacional y Satisfacción Laboral respectivamente, previamente validados a través del Alpha de Cronbach, con una fiabilidad de 0,811 respecto a Clima Organizacional y 0,867 referente a Satisfacción laboral, además también se realizó la validación por un profesional experto en investigación. El análisis de los resultados permitió establecer la relación significativa entre ambas variables de estudio, con un coeficiente de correlación de Pearson de 0.420, siendo la correlación significativa al nivel 0.01. Además, observamos que el personal tiene un alto grado de identificación con la institución y autonomía para realizar su labor educativa. Así como también, predomina el conocimiento de la estructura organizativa de la institución en estudio. También se pudo observar que la percepción de realizar algo valioso para la sociedad es compartida casi por todo el personal y que su participación en la determinación de objetivos institucionales es alta. Sin embargo, la percepción de un clima organizacional agradable no es compartida por todo el personal así como también el bajo reconocimiento de sus superiores por su desempeño laboral. Finalmente, en función de los resultados presentados se formularon recomendaciones orientadas a mejorar el Clima Organizacional y la Satisfacción Laboral del personal de la institución en estudio.

The main purpose of this research was to establish the relationship between organizational climate and job satisfaction of staff of “San Marcos“ Public Secondary school in the province of San Marcos, 2014. In the theoretical context some background at international and national level, as well as theoretical basis related to organizational climate and job satisfaction are presented. This research is a descriptive - correlational study. The population and sample consisted of 60 workers (managers, teachers and administrative staff) of “San Marcos“ secondary school to whom were applied questionnaires about Organizational Climate and Job Satisfaction respectively, previously validated through Alpha Cronbach with a reliability of 0.811 in relation to Organizational Climate compared to 0.867 regarding to Job Satisfaction. Besides, further validation was also performed by a professional expert in research. The analysis of the results allowed us to establish a significant relationship between the variables under study with a Pearson correlation coefficient of 0,420. Being the correlation significant at 0, 01 level. Moreover, we noticed that the staff has a high degree of identification with the institution and autonomy for their educational work. Highlights well the knowledge of the organizational structure of the institution under study. It was also observed that the perception of doing something valuable for society is shared almost by all the staff and their participation in the determination of organizational objectives is high. However, the perception of a pleasant working environment is not shared by all the staff and the degree of recognition of job performance is low. Finally, based on the results, recommendations were formulated for improving the organizational climate and job satisfaction of the institution under study.