Bienestar psicológico y autoeficacia académica en estudiantes universitarios de Lima 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el bienestar psicológico y la autoeficacia académica en estudiantes universitarios de Lima 2022. Se realizó esta investigación con un diseño no experimental, bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica y con un nivel correlacional. Donde se tuvo como muestra a 385 estudiantes de distintas carreras, de ambos sexos masculino (25%) y femenino (75%), con un rango de edad entre los 18 a 29 años y de las distintas carreras de las universidades de Lima. Para esta investigación, se empleó la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (1989) con una adaptación en Perú de Álvarez (2019) y la Escala de Autoeficacia Percibida de Situaciones Académicas (1983) con una adaptación en Perú de Navarro y Domínguez (2019). Los resultados indicaron que existe una relación significativa entre las variables de bienestar psicológico y autoeficacia académica, con una fuerza de relación moderada. Por lo que, se confirma la hipótesis alterna, donde se plantea que existe una relación estadísticamente significativa entre ambas variables. Concluyendo que, a mayor bienestar psicológico, en los estudiantes universitarios de Lima, mayor autoeficacia académica