Taller de habilidades blandas para mejorar el trabajo colaborativo en los docentes de una institución educativa de Pacasmayo, 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación del Taller de habilidades blandas en la mejora del trabajo colaborativo entre docentes del nivel primario de Pacasmayo, 2023. El taller se diseñó a partir de los aportes teóricos más relevantes de la literatura científica, y estuvo constituido por 12 sesiones debidamente estructuradas de acuerdo a las dimensiones de las habilidades blandas y se aplicó a los docentes del grupo experimental. La investigación fue de tipo aplicada, con diseño cuasi-experimental, y enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por la totalidad de la población, seleccionada de forma intensional por conveniencia, siendo un total de 60 docentes, 30 para el grupo control y 30 para el grupo experimental. Los resultados muestran en el pre test, que el grupo control registró un rango promedio de 30.3 y para el grupo experimental 30.8, con un valor de significancia mayor a 0.05 (p=0.912>0.05), lo que demuestra que antes de la aplicación del taller no había diferencia significativa entre ambos grupos. Y en el Post test, se registró para el grupo control un rango promedio de 19.5 y el grupo experimental 41.5, con un valor de significancia menor a 0.05 (p=0.000<0.05), lo que demuestra que después de aplicar el taller de habilidades blandas los grupos control y experimental presentan una diferencia significativa, siendo el grupo experimental quien desarrolló más el trabajo colaborativo. Esto nos permite llegar a la conclusión que el taller de habilidades blandas sí mejora significativamente el trabajo colaborativo entre docentes del nivel primario de Pacasmayo.