Acompañamiento académico y fortalecimiento de la autonomía realizada por los docentes de una Ugel de la Región - La Libertad

Abstract

La presente investigación titulada el acompañamiento académico y el fortalecimiento de la autonomía de los docentes, surge como consecuencia de un trabajo que se realiza en las aulas de las Instituciones educativas, quien cumple un rol fundamental en la construcción y acompañamiento en el logro de los aprendizajes de los estudiantes en los diversos niveles y modalidades. Para la elaboración presente investigación se recurrió a fuentes confiables de información científica basándonos en estudios internacionales, nacionales y locales cuyo primer resultado se logró elaborar el instrumento de recojo de información, el mismo que fue validado por juicios de expertos y la prueba piloto obteniendo un grado de confiabilidad según el Alpha de Cronbach de 0.92 y 0.94 para el acompañamiento docente y fortalecimiento de la autonomía permitiendo obtener resultados altamente confiables. Posteriormente se aplicó los instrumentos a 245 docentes en la Ugel para su contrastación de la hipótesis planteada que indica la existencia de la relación entre el acompañamiento académico y el fortalecimiento de la autonomía docente donde al evaluarla demostramos que si existe una relación altamente significativa p<0.01 entre las variables según la estadística tau de kendall Tau= 0,53.