Buscar en Google Scholar
Título: Propuesta de reingeniería del sistema de comunicaciones de la I.E. ULADECH, Chimbote, 2018.
Asesor(es): Silva Zelada, Noé Gregorio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
Fecha de publicación: 7-nov-2019
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: El presente trabajo de tesis, fue desarrollada bajo la línea de investigación: Implementación de las tecnologías de información y comunicación para la mejora continua de la calidad en las instituciones del Perú, de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote. Cuyo objetivo de investigación fue realizar la propuesta de reingeniería del sistema de comunicaciones de la Institución Educativa Uladech, Chimbote, 2018. En cuanto a la metodología, el estudio es cuantitativo, descriptivo y prospectivo, con tipo de muestreo no probabilístico por conveniencia y una muestra de 40 docentes de la Institución Educativa Uladech. El instrumento de evaluación fue desarrollado por el investigador y validado por Juicio por experto por tres expertos con grado de maestría y doctorado. Se encontró que la mayoría 96.7% no está satisfecho por la situación actual del sistema de comunicaciones, así también, todos 100% respondieron que si es necesario la reingeniería del sistema de comunicaciones. Se concluye que es necesario desarrollar la reingeniería del sistema de comunicaciones de la Institución Educativa Uladech, Chimbote.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Ingeniería de Sistemas con Mención en Tecnología de Información y Comunicación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Ingeniería
Grado o título: Maestro en Ingeniería de Sistemas, con mención en Tecnología de Información y Comunicación
Jurado: Ancajima Miñan, Victor Angel; Torres Ceclen, Carmen Cecilia; Epifania Huerta, Andres David
Fecha de registro: 7-nov-2019



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons