La escuela de padres con enfoque de investigación acción participativa, para lograr el cambio de actitud hacia la educación de sus hijos en la I.E. N°11053 “Ricardo Palma“ del caserío Fanupe de Mórrope-2014

Abstract

La presente tesis denominado “ESCUELA DE PADRES” corresponde a la Institución Educativa Primaria de Menores 11053 “Ricardo Palma” del distrito de Mórrope, provincia de Lambayeque, región Lambayeque; su elaboración responde a la necesidad de mejorar el nivel socio-cultural de los padres de familia, y hacerlos partícipes directos de la educación como integrantes de la comunidad educativa. Toda vez que se considera a los padres de familia como actores directos de la educación de sus hijos. En el aspecto conceptual consideramos definiciones básicas que han servido de soporte a la formulación de la presente tesis como: bases teórica de la investigación acción participativa, plan de acción para la escuela de padres mediante la investigación acción, cuyos aportes redundarán en la crisis familiar, visión del padre de familia innovado, idiosincrasia de los padres de familia, experiencias sobre el trabajo de los niños que afectan el rendimiento escolar, los valores, cambio de cultura de los padres de familia, factores que imposibilitan la creación de una escuela de padres, actividades innovadoras en escuela de padres, el cambio de mentalidad como ingrediente del amor familiar, cambio de actitudes de los padres de familia. En el marco metodológico se consideran dos variables, indicadores y la metodología utilizada en el desarrollo de la investigación, recogiendo información fidedigna del ámbito institucional y social, haciendo usos de las técnicas de grupo, y la entrevista como instrumento de investigación.