Aplicación web para la enseñanza de la interacción en la bolsa de valores mediante competencias de transacciones simuladas, en un consorcio educativo de EE. UU.

Abstract

Un consorcio de colegios de Estados Unidos realizaba competencias escolares sobre simulaciones de la bolsa de valores de forma presencial como parte de sus cursos de finanzas. Al iniciar la pandemia de COVID-19, los colegios fueron obligados a cerrar lo cual forzó la cancelación de las actividades escolares programadas por este consorcio. Debido a esto se requirió tener un medio virtual por el cual los alumnos pudieran participar desde sus casas. Para ello se decidió implementar una aplicación web que permita a estos alumnos realizar las competencias de transacciones en una bolsa de valores simulada en tiempo real. Para lograr este objetivo se dividió el proyecto en cuatro fases: análisis, diseño, implementación y validación. Para el análisis, se realizó una investigación de las herramientas tecnológicas para desarrollar la aplicación web. Para la implementación se utilizó React para la interfaz de usuario web y Spring para el sistema back-end. La aplicación se decidió desplegar en la nube, replicando instancias de Kubernetes para mayor disponibilidad. El uso de WebSockets ayuda a simular transacciones en tiempo real que los alumnos realizan durante el tiempo de competencias, pudiendo ver el impacto de la compra y venta de sus acciones inmediatamente. La validación del proyecto se hizo mediante la firma de actas. Los resultados obtenidos de la implementación de la aplicación web permitieron mejorar la conectividad, el alcance, la eficiencia, interactividad y experiencia de aprendizaje de la dinámica.

A consortium of schools in the United States used to hold in-person competitions on stock market simulations as part of their finance courses. When the COVID-19 pandemic began, the schools were forced to close, which led to the cancellation of the scheduled activities organized by this consortium. As a result, a virtual means was required for students to participate from their homes. To address this, a web application was implemented to allow these students to engage in real-time simulated stock market trading competitions. To achieve this objective, the project was divided into four phases: analysis, design, implementation, and validation. For the analysis, research was conducted on technological tools to develop the web application. React was used for the web user interface, and Spring was used for the back-end system. The application was deployed in the cloud, replicating Kubernetes instances for greater availability. The use of WebSockets helps to simulate real-time transactions that students perform during competition times, allowing them to see the impact of their stock purchases and sales immediately. The validation of the project was carried out through the signing of minutes. The results obtained from the implementation of the web application improved the connectivity, reach, efficiency, interactivity, and learning experience of the dynamic.