Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Vásquez, J., (2024). Habilidades comunicativas y relaciones sociales en una institución educativa de Moyobamba, 2024 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/146928
Vásquez, J., Habilidades comunicativas y relaciones sociales en una institución educativa de Moyobamba, 2024 []. PE: Universidad César Vallejo; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12692/146928
@mastersthesis{renati/502465,
title = "Habilidades comunicativas y relaciones sociales en una institución educativa de Moyobamba, 2024",
author = "Vásquez Díaz, Juliana Yrene",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2024"
}
Título: Habilidades comunicativas y relaciones sociales en una institución educativa de Moyobamba, 2024
Autor(es): Vásquez Díaz, Juliana Yrene
Asesor(es): Sánchez Dávila, Keller; Contreras Julián, Rosa Mabel
Palabras clave: Habilidades; Comunicativas; Relaciones; Sociales
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades
comunicativas y las relaciones sociales en una Institución Educativa de
Moyobamba, 2024. La investigación fue tipo básico, diseño no experimental, y de
alcance descriptivo correlacional, cuya población y muestra fue 65 alumnos de la
Institución Educativa polidocente de Moyobamba durante el 2024. La técnica de
recolección fue la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados
determinaron que, la variable habilidades comunicativas tiene un nivel bajo en 23
%, nivel medio en 71 %, y nivel alto en 6 %, de la misma manera la variable
relaciones sociales tiene un nivel bajo en 16 %, nivel medio en 72 %, y nivel alto en
12 %. Concluyendo que existe relación positiva alta y significativa entre las
habilidades comunicativas y las relaciones sociales en una Institución Educativa de
Moyobamba, 2024, mediante el análisis estadístico del coeficiente de correlación
de Pearson se alcanzó un coeficiente de 0.789, y un p-valor igual a 0,000 (p-valor
≤ 0.01), aceptando así la hipótesis de la investigación; además, el coeficiente de
determinación fue 62,25 % de variabilidad entre variables.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/146928
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Whittembury Garcia, Karl; Contreras Julian, Rosa Mabel; Sanchez Davila, Keller
Fecha de registro: 23-ago-2024
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons