Modelo de liderazgo transformacional para mejorar la administración de la gestión de una institución educativa secundaria de Chiclayo

Abstract

El estudio denominado: “Modelo de liderazgo transformacional para mejorar la administración de la gestión de una institución educativa secundaria de Chiclayo”, tuvo por finalidad proponer un modelo de liderazgo transformacional para mejorar la administración de la gestión de una institución educativa secundaria de Chiclayo; se realizó bajo el enfoque cuantitativo, siendo una investigación de tipo básica, con diseño no experimental y de alcance transversal descriptivo con propuesta, contando con una población y muestra de 52 trabajadores a los cuales mediante la técnica de encuesta se les aplico dos cuestionarios; uno para diagnosticar el nivel de administración de la gestión y otro para diagnosticar el nivel de liderazgo transformacional, los instrumentos tuvieron un grado de confiabilidad de 0.723. Los resultados obtenidos evidencian que el nivel de administración de la gestión educativa se encuentra en la categoría de “Medio” con un valor de 46,2, en la variable Liderazgo transformacional, el 51,9% considera que está en nivel “Medio” esto nos permite colegir que el liderazgo transformacional no se desarrolla con claridad en la institución educativa por parte de quienes la conducen, por lo tanto, se hace muy necesario implementar una propuesta basada en el liderazgo transformacional para mejorar la administración de la gestión.