Gestión de capacitación y tratamiento de residuos sólidos domésticos en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024

Abstract

Para determinar de qué manera la gestión de capacitación se relaciona con el tratamiento de residuos sólidos domésticos, en estudiantes de una Institución Educativa, Lima 2024, es una investigación aplicada, enfoque cuantitativo, diseño correlacional, con las variables gestión de capacitación y tratamiento de residuos sólidos domésticos, la población de 420 estudiantes y 126 de muestra, los datos se recolectaron con encuestas. Los resultados fueron que la gestión para la capacitación de los estudiantes en el tema de tratamiento de residuos sólidos domésticos es deficiente. La relación de variables es normal, 0.001<0.05, la correlación alta y la relación es significativa, se acepta la hipótesis de investigación. Se concluyó que La gestión de capacitación institucional valorada desde los logros representa una debilidad en esta institución educativa, pues no alcanza un énfasis mayor en los logros que representaría un alcance alto para capacitar a los estudiantes y alcanzar así la eficiencia y eficacia para ser una gestión eficaz y eficiente. Se recomendó se recomienda a otros investigadores profundizar estos hallazgos y desarrollar propuestas para elevar la calidad de gestiones ambientalistas en instituciones educativas.