Autoconcepto y conductas antisociales en alumnos de 6to grado de primaria de una institución educativa estatal del distrito de San Juan de Lurigancho

Abstract

La presente investigación se enfocó en conocer la existencia de correlación entre el autoconcepto y los componentes de la conducta antisocial en alumnos que cursan estudios en una institución educativa estatal del distrito de San juan de Lurigancho. El estudio es de tipo cuantitativo correlacional y diseño correlacional. Los participantes fueron 134 niños de sexto grado de primaria, con edades comprendidas entre 11 y 12 años de edad, de ambos sexos. Los instrumentos usados fueron el Cuestionario de autoconcepto de Garley y el Cuestionario de conductas antisociales (CCA). La información recabada se procesó con el paquete estadístico “Stadistical Package For Social Sciences” (SPSS) versión 15. Los resultados demostraron la existencia de una correlación estadísticamente significativa entre el Autoconcepto y el componente Aislamiento de las Conductas Antisociales (Rho= -.466 y p < 0,001); el Autoconcepto y el componente Agresividad de las Conductas Antisociales (Rho= -.437 y p < 0,001); el Autoconcepto y el componente Ansiedad/Retraimiento de las Conductas Antisociales (Rho= -.391 y p < 0,001). Por lo que se concluye que el Autoconcepto es una variable importante en el desarrollo de las conductas antisociales.