Look-up in Google Scholar
Title: Uso de los materiales educativos audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes de la especialidad Lengua Extranjera, Facultad de Educación, Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo - Huaraz, 2015
Advisor(s): Campana Concha, Abelardo Rodolfo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2017
Institution: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Abstract: Demuestra la correlación entre uso de los materiales educativos audiovisuales y el aprendizaje del inglés en estudiantes del Ciclo I, especialidad Lengua Extranjera, Facultad de Educación, Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo en Huaraz, año 2015. La hipótesis general permite establecer que entre las variables materiales educativos audiovisuales y aprendizaje del inglés existe correlación muy buena de Rho = .860. En cuanto a la primera hipótesis específica se obtiene un coeficiente de correlación de Rho = 0.867 entre la variable materiales educativos audiovisuales y la dimensión writing. Para la correlación de la segunda hipótesis específica se encuentra un Rho = 0.879, representado por las variable materiales educativos audiovisuales y la dimensión reading. La tercera hipótesis específica representada obtiene un Rho = 0.912, el cual es el resultado de la variable materiales educativos audiovisuales y la dimensión listening. Para la cuarta hipótesis se halla un Rho = 0.870 resultado de la correlación de la misma variable con la dimensión speaking.
Note: Publicación a texto completo no autorizada por el autor; El documento digital no refiere asesor
Discipline: Educación con mención en Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Grade or title: Magíster en Educación con mención en Docencia Universitaria
Juror: Núñez Flores, María Isabel; Santos Jiménez, Ofelia Carmen; Carrillo Vásquez, Elí Romeo; Rivera Muñoz, Jorge Leoncio
Register date: 14-May-2018



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.