Características epidemiológicas y del aprendizaje del niño fronterizo atendido en el Instituto Especializado de Rehabilitación durante el periodo 2005-2007

Abstract

Determina las características epidemiológicas y del aprendizaje de los niños fronterizos atendidos en el Instituto Especializado de Rehabilitación con la finalidad de que en un futuro sea posible adaptar nuevos métodos de enseñanza de aprendizaje, estructurados bajo un enfoque multidisciplinario, que permita alcanzar los objetivos que se deseen lograr en estos educandos. Se revisaron 63 historias clínicas de pacientes con diagnóstico de Niño Fronterizo atendidos en el Departamento de Rehabilitación de las Discapacidades del Aprendizaje (DIDRIA) del Instituto Especializado de Rehabilitación (IER) durante el período 2005 a 2007. El 58,73% de los pacientes fueron del sexo masculino, siendo el grupo etáreo más frecuente entre 7 a 9 años, con un 47,62%. Más del 50% estaba cursando Inicial de 5 años, primer y segundo grado de primaria. Las características del aprendizaje fueron las más comprometidas, tanto las habilidades básicas como las académicas, originando que más del 50% tuviera un rendimiento escolar deficiente con repitencia del año escolar al menos una vez. Se determinó la existencia una relación estadísticamente significativa entre tipo de lectura y grado de instrucción (p = 0,01) así como comprensión lectora y el grado de instrucción (p = 0,05).