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Título: Efectos de un programa de intervención en comunicación y lenguaje en un niño de 4 años con diagnóstico de Trastorno de Espectro Autista
Asesor(es): Dioses Chocano, Alejandro Segundo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen: Diseña y aplica un programa de comunicación y lenguaje en un niño con diagnóstico provisional del Trastorno del Espectro Autista; a partir de una evaluación de los componentes pragmático, semántico y morfosintáctico. El diseño fue de caso único con un solo componente en dos fases A – B (fase inicial e intervención). Los instrumentos utilizados para la evaluación de lenguaje fueron CELF Preschool - 2, CCC, CEG, PPVT-III PEABODY y PEFF; y para la evaluación psicológica se aplicaron WPPSI – IV, ABAS III, ADOS-2 y ADI-R. Los resultados del tratamiento demostraron la importancia de implementar un programa de intervención de comunicación y lenguaje ajustada a las necesidades individuales del niño lo que evidenciará avances para su adaptación a los diferentes entornos.
Disciplina académico-profesional: Estrategias de Evaluación e Intervención en Dificultades del Lenguaje Infantil
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Psicología. Unidad de Posgrado
Grado o título: Especialista en Estrategias de Evaluación e Intervención en Dificultades del Lenguaje Infantil
Jurado: Quesada Murillo, María Rosario; Cuzcano Zapata, Abel; Pequeña Constantino, Juan; Chávez Zamora, José Moisés
Fecha de registro: 19-abr-2022



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