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Santos Jiménez, Ofelia Carmen
Béjar Ramos, Carlos
2020-09-23T20:30:38Z
2020-09-23T20:30:38Z
2020
Béjar, C. (2020). Relación entre el dominio semántico y la comprensión de textos especializados en estudiantes de la carrera profesional de Derecho de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, 2017. Tesis para optar el grado de Doctor en Educación. Unidad de Posgrado, Facultad de Educación, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú.
https://hdl.handle.net/20.500.12672/14708
Determina la relación entre el dominio semántico y la comprensión de textos especializados en estudiantes de la carrera profesional de Derecho de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, 2017. Realiza un estudio de tipo básico, en razón que los resultados van a desarrollar el conocimiento científico teórico en cuanto a la semántica y la comprensión lectora de menor y mayor complejidad académica. Es de nivel descriptivo y diseño correlacional. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes de la mencionada carrera profesional. La técnica aplicada para recopilar los datos fue la evaluación y como instrumento se aplicó un test para determinar el dominio semántico y, dos fichas de lectura (dos textos) para medir los niveles de comprensión de textos especializados. Las dimensiones de la variable: dominio semántico fueron vocabulario en contexto, sinónimos y antónimos en contexto, parónimos, parónimos, homónimos, hiperónimos-hipónimos y marcadores textuales. Las dimensiones de la otra variable: comprensión en el nivel proposicional, nivel local, nivel global y nivel elaborativo. Ambos instrumentos son válidos y confiables. Los resultados reportan una relación positiva media (0,629) entre el dominio semántico y la comprensión de textos especializados en estudiantes de la carrera profesional de Derecho de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, 2017. También se reportan relaciones medias entre el dominio semántico y la comprensión a nivel proposicional (0,508), con la comprensión a nivel local (0,564), con la comprensión a nivel global (0,531) y una relación baja con la comprensión a nivel elaborativo (0,383).
Tesis
spa
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio de Tesis - UNMSM
Comprensión de lectura - Evaluación
Estudiantes universitarios - Actitudes
Semántica
Relación entre el dominio semántico y la comprensión de textos especializados en estudiantes de la carrera profesional de Derecho de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, 2017
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Educación
Doctorado
Doctor en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
25454259
https://orcid.org/0000-0003-1294-0641
Pérez Zevallos, Máximo Enrique
Obregón Alzamora, Norka Inés
Huamaní Arredondo, Freddy Jesús
Berrocal Villegas, Salomón Marcos
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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