Estudio de correlación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico del área de Investigación en los estudiantes de Maestría de la mención de Docencia Universitaria de la facultad de Educación - UNMSM, 2012

Abstract

Determina el grado de relación existente entre las habilidades sociales con el rendimiento académico del área de Investigación en los estudiantes de Maestría de la mención de Docencia Universitaria de la Facultad de UNMSM, 2012. Es una investigación de tipo básico, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento científico teórico; es de nivel descriptivo y asume el diseño correlacional, debido a que establece relación entre dos variables que son las habilidades sociales y el rendimiento académico del área de Investigación. La población y muestra estuvo conformada por la totalidad del personal docente y 104 estudiantes de maestría de la mención docencia universitaria de la mencionada institución, tamaño muestral elegido de forma intencional no probabilística. Se aplicaron dos instrumentos un cuestionario para medir las habilidades sociales, que consta de 19 ítems y mide las dimensiones asertividad, complementariedad y resolución de problemas interpersonales; una ficha de observación para medir el rendimiento académico del área de investigación, consta de 06 cursos Epistemología, Metodología de la investigación científica, Técnicas e instrumentos de investigación, Tesis I, Tesis II y Tesis III. Se utilizó los indicadores de evaluación como rendimiento académico muy bueno, bueno, regular malo, muy malo. Ambos se encuentran validados mediante juicio de expertos y tomado del test psicológico de la lista de chequeo de evaluación de habilidades sociales (Goldstein et. Al. 1,980). Los resultados demuestran que existe relación significativa entre las habilidades sociales y el rendimiento académico del área de Investigación en los estudiantes de Maestría de la mención de Docencia Universitaria de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.