Personalidad eficaz y su relación con las estrategias de aprendizaje en los estudiantes de una universidad privada de Lima

Abstract

Identificar cómo se vinculan las variables personalidad eficaz y las estrategias de aprendizaje en alumnos de una Universidad Privada de Lima. Se presenta una investigación con diseño no experimental y de nivel correlacional y que tiene como muestra a 525 educandos que cursan el primer año de todas las facultades del centro universitario. Un instrumento por cada variable fue administrado a dicha muestra, así tenemos; para la primera variable fue el cuestionario de personalidad eficaz de Martín del Buey y para la segunda variable el cuestionario multifactorial de motivación y estrategias de aprendizaje de Paul Pintrich. Ambos cuestionarios fueron debidamente garantizados tanto a nivel de validez como de confiabilidad. Los resultantes arribados en el estudio que reportamos, informan que ambas variables, personalidad eficaz y estrategias de aprendizaje, tienen una correlación significativa (r = 0,71 p<,001). De igual manera, se encontraron relaciones significativas entre la personalidad eficaz y las estrategias motivacionales (r = 0,63 p<,001) y la personalidad eficaz y las estrategias cognitivas (r = 0,69 p<,001).