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Título: Factores condicionantes del aprendizaje y diseño de prótesis parcial removible en estudiantes del noveno semestre de la carrera profesional de Estomatología-UAC- Cusco, 2016
Asesor(es): Campana Concha, Abelardo Rodolfo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen: Los factores condicionantes del aprendizaje, importantes en la metodología en el nivel de capacitación, enseñanza y evaluación del diseño de prótesis parcial removible (PPR); reflejan inconvenientes autoanalizados a nivel cognitivo del diseño en aditamentos protésicos removibles, perjudicando la habilidad y experiencia del alumno de pregrado. La investigación determina la relación entre los factores condicionantes del aprendizaje y el diseño de PPR. Realiza un estudio tipo básico, correlacional; con muestreo de 56 alumnos. Se midió gracias al cuestionario, sujetas a la guía de criterios de calificación de Loza; y valoraciones (adecuado, regular y deficiente) para las 4 clases Kennedy, analizadas mediante estadística descriptiva. Su reproductibilidad desarrollada con el coeficiente de correlación parcial “Alfa de Cronbach” ,962 para X y ,898 para Y. Encuentra que hubo relación estadísticamente significativa. Para la variable X el 66,1 % fue deficiente; y la variable Y el 67,9 % fue deficiente. Concluye que existe relación muy alta, entre los factores condicionantes del aprendizaje y el diseño de PPR.
Disciplina académico-profesional: Educación con mención en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Grado o título: Magíster en Educación con mención en Docencia Universitaria
Jurado: Díaz Andía, Hernando; Escuza Mesías, César Daniel; Cruz Shuan, Reyna Luisa; Díaz Flores, Francis
Fecha de registro: 2-dic-2021



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