El impacto de las redes sociales como herramienta didáctica en el aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Computación e Informática del Instituto Superior de Educación Público Chincha, 2015

Abstract

Determina cuál es el impacto que produce las redes sociales como herramienta didáctica en el aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Computación e Informática del Instituto Superior de Educación Público (ISEP) de Chincha en el año 2015. Determina cómo las redes sociales genéricas, las redes sociales profesionales y las redes sociales temáticas producen impacto con el aprendizaje de estos estudiantes. Desarrolla una investigación de tipo descriptiva y de diseño correlacional. Aplica el muestreo no probabilístico para obtener una muestra de 15 docentes del II, IV y VI ciclo, 27 estudiantes del II ciclo, 29 estudiantes del IV ciclo y 22 estudiantes del VI ciclo, a quienes se les aplicó una encuesta mediante un cuestionario. Los datos fueron procesados estadísticamente a través de las medidas de tendencia central y están presentados en gráficos también procesados con el software estadístico SPSS 22. De acuerdo a los resultados, es posible afirmar con un 95% de probabilidad que existe impacto significativo entre las redes sociales como herramienta didáctica en el aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Computación e Informática.