Nivel de conocimientos y opinión que tienen los estudiantes de Enfermería de la UNMSM sobre la teoría de Hildegard Peplau según año de estudios. Lima-Perú 2010

Abstract

El presente estudio “Nivel de conocimientos y opinión que tienen los estudiantes de enfermería de la UNMSM sobre la teoría de Hildegard Peplau según año de estudios” tiene como objetivo general determinar el nivel de conocimientos y opinión de los estudiantes de enfermería sobre la teoría de Peplau según año de estudios, siendo sus objetivos específicos; identificar el nivel de conocimientos de los estudiantes de enfermería sobre la teoría de Hildegard Peplau según año de estudios y describir la opinión de los estudiantes de enfermería sobre la importancia de la aplicación de la teoría de Hildegard Peplau según año de estudios. El diseño metodológico empleado fue de tipo descriptivo de corte transversal. La población estuvo constituida por todos los estudiantes de enfermería del primer al quinto año de estudios de la UNMSM. La técnica empleada fue la encuesta y los instrumentos empleados fueron un cuestionario y un opinionario. Algunos de los resultados más relevantes fueron: un nivel de conocimientos medio sobre la teoría de Peplau para los años de segundo, tercero y cuarto; un nivel de conocimientos bajo(88.5%) para los estudiantes del primer año, un nivel de conocimientos alto(48%) seguido de un nivel de conocimientos medio(44%) para el quinto año lo cual nos llama la atención puesto que estaría repercutiendo de manera vii negativa en la relación que establezca el estudiante con el paciente generando preocupación ya que se encuentran en contacto permanente con usuarios dentro de sus prácticas pre profesionales. La opinión referida por los estudiantes de enfermería sobre la importancia de la teoría de Hildegard Peplau para el primer año fue desfavorable (80.8%), seguida de una opinión medianamente favorable con tendencia a favorable para los años de segundo, tercero y cuarto. En relación al quinto año la mayoría emitió una opinión favorable (60%) seguida de medianamente favorable (36%). Resultados que podrían deberse a que los estudiantes aun encuentran dificultades en cuanto al empleo de la teoría o no la conocen en cuanto a su aplicabilidad pudiendo influir en la actitud que adopte durante la atención que brinde al paciente, familia y comunidad.

-- PALABRAS CLAVE: Estudiantes de enfermería, conocimientos, opinión, teoría de Hildegard Peplau.

--- This study “level of knowledge and opinion with nursing students on the San Marcos University Hildegard Peplau theory by year of study “has The general objective of determining the level of Knowledge and Opinions of nursing students on the theory of Peplau by year of studies, and specific objectives, identify the level of knowledge of nursing students on Hildegard Peplau theory by year of studies and describe the views of nursing students about the importance of applying theory Hildegard Peplau by year of study. The methodological design used was a descriptive cross-sectional. The population consisted of all nursing students from first to fifth year of study at the San Marcos. The technique used was the survey and the instruments used were a questionnaire and a opinionario. Some of the most relevant results were: half a level of knowledge on Peplau's theory for the years of second, third and fourth, a low level of knowledge (88.5%) for first year students, a high level of knowledge ( 48%) followed by a level of knowledge a half (44%) for the fifth year which strikes us as he would be having a negative effect on the relationship established by the student with the patient causing concern as they are in constant contact to users within their pre-professional. The opinion referred to by nursing students on the importance of the theory of Hildegard Peplau in the first year was unfavorable (80.8%), followed by a mildly favorable opinion favorable trend for the years of second, third ix and fourth. In relation to the fifth year the majority issued a favorable opinion (60%) followed by moderately favorable (36%).Results that could be because students still face difficulties regarding the use of theory or do not know about its applicability may influence the attitude to take over the care they provide to patients, families and community.

-- KEY WORDS: Nursing students, knowledge, opinion, theory of Hildegard Peplau.