Necesidades de aprendizaje del cuidador principal respecto al cuidado en el hogar del paciente con esquizofrenia de un establecimiento de salud especializado. Lima 2017

Abstract

Determina las necesidades de aprendizaje del cuidador principal respecto al cuidado en el hogar del paciente con esquizofrenia de un establecimiento de salud especializado, Lima 2017. Realiza un estudio de tipo cuantitativo, método descriptivo de corte transversal. La población estuvo conformada por 50 cuidadores principales de pacientes con esquizofrenia. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento un cuestionario validado previamente. Encuentra que la edad promedio de los cuidadores principales fue 53 años con predominio del sexo femenino (70%), rol que es asumido mayoritariamente por las madres (52%). El 52% de los cuidadores principales de pacientes con esquizofrenia evidencia necesidades de aprendizaje; las cuales estudiadas según dimensiones denotan que el conocimiento de la enfermedad es la dimensión donde los cuidadores manifiestan mayor necesidad (62%), dado que consideran que la enfermedad interfiere con la vida del paciente no obstante recibir tratamiento (68%); en la dimensión manejo de situaciones de crisis en la mayoría (52%), se identificó la comunicación con el paciente (62%) como necesidad de aprendizaje; en cuanto a la dimensión manejo y continuidad del tratamiento farmacológico en el 52%, la necesidad de aprendizaje reside en asumir que el paciente es el único responsable de la administración de los medicamentos (46%). Finalmente en relación al control del entorno del paciente en el 48% de cuidadores, la necesidad de aprendizaje se focaliza en el cuidado del paciente ya que consideran que este debe ser suplido por el cuidador (52%). Concluye que las necesidades de aprendizaje de los cuidadores principales inciden en el conocimiento de la enfermedad en cuanto al curso que sigue cuando el paciente recibe tratamiento; el manejo de las situaciones de crisis en relación a la comunicación; el mantenimiento y continuidad de la terapia farmacológica respecto a quién asume responsabilidad de la administración del tratamiento farmacológico.