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Title: El Empleo de módulos autoinstructivos en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Legislación y Deontología Bibliotecológica
Authors(s): Quiroz Papa de García, Rosalía
Keywords: Rendimiento académico - Estudio de casos; Mediciones y pruebas educativas; Educación - Evaluación; Universidades y escuelas superiores - Perú - Evaluación
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2001
Institution: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Abstract: En cumplimiento a las exigencias formales de la Universidad, presento a consideración de la Facultad de Educación, Unidad de Post-Grado la investigación: “EL EMPLEO DE MÓDULOS AUTOINSTRUCTIVOS EN LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE LEGISLACIÓN Y DEONTOLOGÍA BIBLIOTECOLÓGICA (PRIMERA PARTE: INTRODUCCION AL DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO)”, conducente a la obtención del grado académico de magíster en Educación, mención: Educación Superior. La tesis desarrollada bajo la modalidad de investigación experimental, trata de demostrar en qué medida el empleo de módulos autoinstructivos en el proceso de enseñanza – aprendizaje personalizado, mejora el rendimiento académico de los estudiantes, frente al proceso de enseñanza-aprendizaje con el método tradicional y sin el empleo de módulos autoinstructivos. Uno de los factores que
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12672/823
Discipline: Educación con mención en Docencia en el Nivel Superior
Grade or title grantor: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Grade or title: Magíster en Educación con mención en Docencia en el Nivel Superior
Register date: 20-Aug-2013
Título profesional - Tesis

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