Los juegos verbales como estrategia para mejorar la expresión oral en los niños de cinco años de la institución educativa Nº 1562, El Porvenir Zona B – distrito de Chimbote, año 2020.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar que los juegos verbales como estrategia mejoran la expresión oral en los niños de cinco años de la Institución Educativa Nº 1562, el Porvenir zona B–Distrito de Chimbote, año 2020. Considerando esto se determinó en la metodología: el tipo fue explicativa porque analizó la influencia entre la variable juegos verbales y la expresión oral; de nivel cuantitativo, porque se trabajó con datos numéricos; y el diseño fue pre experimental con pre test y post test. Con respecto a la población estuvo conformado por 15 niños y niñas de cinco años y la muestra fue por 15 niños de la Institución Educativa Nº 1562, el Porvenir zona B – Distrito de Chimbote. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la observación y el instrumento fue la ficha de observación con la escala de estimación, que fue sometida a prueba de validez mediante juicio de expertos y la confiabilidad a través del Alfa de Cronbach. Finalmente, los resultados los datos que se obtuvieron en el pre test y post test fueron procesados mediante la estadística inferencial, T – Student, la cual su nivel de significancia es de 0,05 es mayor que el valor observado de 0,000,es por ende, que se rechaza la nula y se acepta la alterna; por tanto se concluye que los juegos verbales mejoraron significativamente la expresión oral en los niños de cinco años de la Institución Educativa Nº 1562, El Porvenir Zona B – distrito de Chimbote, año 2020.