Bienestar psicológico y miedo al coronavirus (Covid-19) en docentes durante retorno a clases presenciales en una institución pública, Chincha -2022

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como Objetivo: Determinar la relación entre bienestar psicológico y miedo al coronavirus (Covid-19) en docentes durante el retorno a clases presenciales en instituciones educativas públicas, Chincha -2022. Metodología: El estudio se desarrolló desde el enfoque cuantitativo, de tipo básica prospectiva, corresponde al nivel correlacional y de diseño no experimental transversal descriptivo correlacional. Se consideró como muestra del estudio a 106 docentes a quienes se aplicó dos escalas (instrumentos): Escala de Bienestar Psicológico EBP de Sánchez (1998) y Escala de Miedo al COVID-19 de Ahorsu et al. (2020). Resultados: Se obtuvo que el 31% de la muestra presenta nivel medio de bienestar psicológico y el 54% de la muestra presenta nivel medio al coronavirus (Covid-19). En cuanto a la correlación, se encuentra una relación significativa (<0.05) con una correlación de Spearman inversa media (-0.647), entre las variables bienestar psicológico y miedo al coronavirus (COVID 19); lo que nos permite entender que a mayor bienestar psicológico menor será el miedo al coronavirus (COVID 19). Conclusiones: Se concluyó que el bienestar psicológico y el miedo al coronavirus (COVID 19) tienen una relación significativa inversa, lo cual significa que ante un mayor nivel de bienestar psicológico se genera un menor nivel de miedo al coronavirus (COVID 19) en docentes secundaria durante el retorno a clases presenciales.