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Céspedes, A., (2010). Comparación de la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la I.E. 84 del Callao [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://hdl.handle.net/20.500.14005/1109
Céspedes, A., Comparación de la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la I.E. 84 del Callao [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2010. https://hdl.handle.net/20.500.14005/1109
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Título: Comparación de la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la I.E. 84 del Callao
Autor(es): Céspedes Suárez, Anny Paola
Asesor(es): Meza Borja, Juan Anibal
Palabras clave: Desarrollo del niño; Niño en edad preescolar
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2010
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: La presente investigación de diseño descriptivo comparativo, tuvo por objetivo comparar la conciencia fonológica entre niños y niñas de 5 años de una institución educativa. La muestra estuvo conformada por 50 alumnos de 5 años del nivel inicial de la I.E. 84 del Callao. Para el efecto la muestra estuvo constituida por 28 niñas y 22 niños a quienes se evaluó el nivel de conciencia fonológica , medido con el Test de Habilidades Metalingüísticas propuesto por Gómez, Valero, Buades y Pérez (1995) y adaptado por Panca (2000).Al procesar los resultados del post test se encontró que el 64% de los alumnos que conforman la muestra se ubica en un nivel intermedio mientras que el 16% en un nivel por debajo de lo esperado y el 20% en un nivel superior al promedio , así el análisis de comparación de medias señaló que no existen diferencias significativas en cuanto al sexo, de esta manera tanto niños como niñas poseen un rendimiento homogéneo en el THM, tanto en el puntaje global como al interior de los subtest.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.14005/1109
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Educación con Mención de Psicopedagogía
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