Bibliographic citations
Rivadeneira, L., (2010). Comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria, según género y tipo de institución educativa: Ventanilla - Callao [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1286
Rivadeneira, L., Comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria, según género y tipo de institución educativa: Ventanilla - Callao [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2010. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1286
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title = "Comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria, según género y tipo de institución educativa: Ventanilla - Callao",
author = "Rivadeneira Bran de Laureano, Leonor",
publisher = "Universidad San Ignacio de Loyola",
year = "2010"
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Este trabajo es la investigación descriptiva comparativa sobre la comprensión lectora en los alumnos de primaria, en relación con el género y tipo de escuela. La muestra estuvo constituida por 110 alumnos (55 niñas y 55 niños) de 6º curso de una escuela pública y otra parroquia. Se utilizó la prueba de comprensión de lectura de Complejidad Lingüística 6 es una fiabilidad CLP progresiva se estudió con el método de tés-retest coeficiente de Spearman rho de 0,78 y la validez de constructo con el método de análisis factorial confirmatorio, se concluyó que la prueba es confiable. Los resultados muestran que existen diferencias significativas entre los estudiantes por tipo de entidad con un valor t de -3,194 y una significancia de 0.00. En términos de género no hay diferencias significativas.
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