Citas bibligráficas
Hernández, Y., (2010). Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa del Callao [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1204
Hernández, Y., Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa del Callao [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2010. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1204
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title = "Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa del Callao",
author = "Hernández Romero, Ysabel Rosario",
publisher = "Universidad San Ignacio de Loyola",
year = "2010"
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El presente trabajo de investigación es un estudio descriptivo correlacional que tiene como propósito establecer la relación que existe entre comprensión lectora y rendimiento académico en los estudiantes del quinto año de secundaria. Para ello se seleccionó una muestra formada por 94 alumnos, de ambos sexos de un colegio estatal de la Región Callao. Para evaluar la comprensión lectora se utilizó el test de comprensión de lectura elaborada por Tapia (1982) evaluada de manera colectiva. Para la variable rendimiento académico se consideraron los promedios de las actas finales del 2009 donde, además, se tomaron en cuenta las áreas de Comunicación Integral, Historia, Geografía y Economía y Ciencia, Tecnología y Ambiente. Para el análisis inferencial se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados muestran que existe correlación significativa y positiva entre la comprensión lectora y el rendimiento académico; así como en todas las áreas evaluadas.
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