Funcionamiento familiar y satisfacción con la vida en estudiantes de una institución de Ayacucho, 2022

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre funcionamiento familiar y satisfacción con la vida en estudiantes de una Institución Educativa de Ayacucho, 2022. La metodología utilizada fue de tipo: observacional, porque no hubo manipulación de las variables; prospectivo, porque lo datos recogidos fueron a propósito del estudio; transversal, porque se realizó una sola medición a la población y analítico, porque planea y pone a prueba hipótesis, de nivel: relacional, porque el análisis estadístico fue bivariado y de diseño epidemiológico: analítico por originarse en el campo de la salud. El universo estuvo conformado por estudiantes de una Institución Educativa. Con una población que estuvo constituida por estudiantes, y con una muestra de 95 estudiantes. La técnica fue la Psicometría y el instrumento usado fue la Escala de evaluación de cohesión y adaptabilidad familiar (FACES III) de Olson y la Escala de satisfacción con la vida (SWLS) de Diener. El análisis y procesamiento de datos se realizaron a través del software Microsoft Excel 2016 y el software estadístico IBM SPSS Statistics 24.0, se elaboraron tablas y gráficos estadísticos para obtener los siguientes resultados. La correlación entre las variables de funcionamiento familiar y satisfacción con la vida mediante la prueba estadística Tau-C de Kendall es 0.165 siendo mayor al alfa 0.05, por lo cual no existe suficiente evidencia para rechazar la hipótesis nula. Y se concluye que no existe relación entre el funcionamiento familiar y la satisfacción con la vida. Además, que las variables del estudio no se influyen mutuamente.