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Vargas, S., (2018). Gestión curricular en la comprensión lectora de la Institución Educativa Pública N° 16057 [Trabajo académico, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://hdl.handle.net/20.500.14005/4950
Vargas, S., Gestión curricular en la comprensión lectora de la Institución Educativa Pública N° 16057 [Trabajo académico]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.14005/4950
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author = "Vargas Requejo, Sebastián",
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Title: Gestión curricular en la comprensión lectora de la Institución Educativa Pública N° 16057
Authors(s): Vargas Requejo, Sebastián
Keywords: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento)
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El plan de acción tiene como propósito mejorar la gestión curricular y el desarrollo de estrategias de comprensión de textos en los estudiantes de la institución educativa N° 16057, cuya muestra de investigación son los docentes de la I.E. Nº 16057 de Rumibamba, la técnica utilizada es la entrevista, cuyo instrumento es la guía de entrevista semi estructurada. La investigación se sustenta en las teorías del liderazgo directivo de Viviane Robinson los resultados obtenidos son que la gestión de los docentes es inadecuada con lo que llegamos a la conclusión que es necesario realizar un plan de acción que permita mejorar el trabajo educativo de los maestros, con la implementación de las alternativas.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4950
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Register date: 11-Dec-2018
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