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Campos, D., (2022). Cansancio emocional y procrastinación académico en estudiantes de una universidad privada de Chiclayo [Tesis, Universidad Señor de Sipán]. https://hdl.handle.net/20.500.12802/10028
Campos, D., Cansancio emocional y procrastinación académico en estudiantes de una universidad privada de Chiclayo [Tesis]. PE: Universidad Señor de Sipán; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12802/10028
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Título: Cansancio emocional y procrastinación académico en estudiantes de una universidad privada de Chiclayo
Autor(es): Campos Diaz, Dalila Thalia
Asesor(es): Guerrero Millones, Ana María
Palabras clave: Académico; Cansancio; Conducta; Emocional; Procrastinación
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Señor de Sipán
Resumen: La presente investigación tuvo como finalidad determinar la conexión entre
Cansancio Emocional y Procrastinación Académica. Este trabajo adoptó un diseño
no experimental y de carácter descriptivo-correlacional. Estuvo constituida por 181
estudiantes de ambos sexos formaron parte de la muestra, de la carrera profesional
de Contabilidad de una Universidad privada de Chiclayo (Mujeres= 62.4%;
Varones= 37.6%), todos estudiantes varían entre las edades de 17 y 30 años (M=
21.6; DE= 3.42). Se realizo con los procedimientos estadísticos del programa de
base de datos Ms Excel 2016 y con el uso del software estadístico Jamovi. Los
instrumentos que se han utilizado son: Escala de Cansancio Emocional (ECE) de
Ramos, Manga y Morán (2005) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA) de
Busko (1998). Como resultados se obtuvo que, relación muy significativa entre el
cansancio emocional y la procrastinación académica (p<0.01), esta última variable
se representó a través de sus dos dimensiones y estas demostraron una dirección
diferente respecto a la relación con cansancio emocional; la autorregulación
académica se relaciona de modo inverso, mientras que, la postergación de
actividades demuestra una relación directa con dicha variable. En cuanto al análisis
descriptivo, se muestran porcentajes significativos en el nivel bajo, medio y alto para
las dos variables; asimismo, tanto en mujeres como en hombres existen patrones
similares correspondientes a los porcentajes ubicados en el nivel bajo, medio y alto
de cansancio emocional, mientras que, para procrastinación académica, se
presenta una leve diferencia en la dimensión autorregulación académica según
condición laboral. Finalmente, en esta investigación se presenta un programa de
intervención para ofrecer herramientas adecuadas que permitan desarrollar
recursos para afrontar y disminuir la Procrastinación Académica.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12802/10028
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Señor de Sipán. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Bejarano Benites, Zugeint Jacquelin; Olazabal Boggio, Roberto Dante; Guerrero Millones, Ana Maria
Fecha de registro: 20-oct-2022
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