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Título: Escuela Superior de Danzas Folklóricas en San Martín de Porres
Otros títulos: Higher School of Folkloric Dances in San Martín de Porres
Asesor(es): Lecca Roe, Jaime Humberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.03; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00
Fecha de publicación: 10-jun-2024
Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Resumen: En la cultura peruana, la danza folklórica es una de las manifestaciones de mayor importancia y valor dentro de la comunidad. No obstante, en la presente tesis se ha podido exponer la problemática arquitectónica existente en las instituciones encargadas de impartir este tipo de educación a nivel nacional. Según el Consejo Nacional de Danza (2020), debido a que la mayoría de las escuelas tienen una infraestructura de otra tipología adaptada a este nuevo uso, los centros dedicados a la enseñanza del rubro carecen de dos características fundamentales para brindar una formación integral al bailarín. En primer lugar, no cuentan con condiciones acústicas y espaciales para impartir este tipo de aprendizaje, poniendo en desventaja su metodología educativa frente a entidades internacionales. Y en segundo lugar, las escuelas peruanas de danza no presentan áreas dedicadas a la recreación y presentación, donde el alumno pueda desarrollar sus habilidades blandas y ganar la experiencia escénica que requiere en su carrera profesional. De esta manera, haciendo uso de los criterios de los espacios intermedios, el presente proyecto busca generar vínculos entre la escuela y su entorno, con la finalidad de formular áreas de permanencia para la recreación de los estudiantes y plataformas de presentación artística para la exposición del arte hacia un público. Por ello, la Escuela Superior de Danzas Folklóricas en San Martín de Porres nace como una propuesta que a nivel formal, funcional y ambiental hace frente a la problemática arquitectónica existente y a la demanda actual de danza en Lima.

In Peruvian culture, folkloric dance is one of the most important and valuable manifestations within the community. However, in this thesis it has been possible to expose the architectural problems existing in the institutions in charge of providing this type of education at the national level. According to Consejo Nacional de Danza (2020), due to the fact that most schools have a different type of infrastructure adapted to this new use, the centers dedicated to teaching the field lack two fundamental characteristics to provide a comprehensive training to the dancer. In the first place, they do not have acoustic and spatial conditions to impart this type of learning, putting their educational methodology at a disadvantage compared to international entities. And secondly, Peruvian dance schools do not present areas dedicated to recreation and presentation, where the student can develop their soft skills and gain the stage experience they require in their professional career. Therefore, making use of the criteria of in-between spaces, this project seeks to generate links between the school and its environment, in order to formulate areas of permanence for the recreation of students and platforms of artistic presentation for the exhibition of this art to an audience. For this reason, the Higher School of Folkloric Dances in San Martín de Porres was born as a proposal that at a formal, functional and environmental level faces the existing architectural problems and the current demand for dance in Lima.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/10757/674203
Disciplina académico-profesional: Arquitectura
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Arquitectura
Grado o título: Arquitecto
Jurado: Cruchaga Belaunde, Miguel; Noboa Ramirez, Adrián; Landa Rojas, Enrique
Fecha de registro: 30-jul-2024



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