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Título: Motivación de logro y autoconcepto académico en estudiantes de secundaria en condición de clases remotas
Asesor(es): Reyes Romero, Carlos Antonio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Ricardo Palma
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo conocer la relación entre la motivación de logro y autoconcepto académico, cuya muestra estaba conformada de 222 estudiantes de los nivel de 2do, 3ero y 4to de secundaria en condición de clases remotas de dos colegios particulares. Se aplicó la prueba de motivación de logro académico (MLA) el cual tiene tres dimensiones que son: acciones orientadas al logro, aspiraciones de logro y pensamientos orientados al logro, también se utilizó el inventario eos de autoconcepto en el medio escolar (EOS-IAM) para evaluar el autoconcepto académico en los estudiantes. Se obtuvo una correlación significativa entre la motivación de logro y autoconcepto académico, también se halló que no existe diferencias significativas de dichas variables estudiadas según el género y grado escolar. Asimismo, se encontró que los estudiantes presentan una alta motivación de logro académico y un autoconcepto académico promedio.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Ricardo Palma. Facultad de Psicología
Grado o título: Licenciada en Psicología
Jurado: Rodriguez Michuy, Alcides Ismael; Espíritu Salinas, Natividad Marina; Córdova Cadillo, Alberto; Reyes Romero, Carlos Antonio
Fecha de registro: 19-abr-2021



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