El teletrabajo y el rendimiento laboral de los docentes en colegios privados de nivel secundario de Lima Metropolitana, 2020

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre el teletrabajo y el rendimiento laboral de los docentes en colegios privados de nivel secundaria de Lima Metropolitana en el 2020 a raíz del aislamiento obligatorio originado por la COVID-19. Se utilizó un cuestionario como instrumento de investigación cuantitativa que se aplicó a una muestra de 377 docentes que cumplían con los criterios de inclusión y exclusión determinados. Los resultados obtenidos se estudiaron con un análisis estadístico y pruebas del Alfa de Cronbach, Kolmogorov – Smirnov y Spearman. Se obtuvo como resultado la existencia de una relación directa entre el teletrabajo y el rendimiento laboral de los profesores en colegios privados de nivel secundario de Lima Metropolitana en el 2020. Además, se encontraron las principales dimensiones del teletrabajo que se relacionan con el rendimiento laboral. En primer lugar, el entorno social y físico del trabajo que comprende el vínculo con los colegas, la disposición de equipos tecnológicos y un ambiente adecuado para la ejecución de sus funciones diarias. En segundo lugar, la vida personal que comprende la relación y el balance entre el trabajo con el hogar, la cantidad de personas que se encontraban en el mismo lugar de aislamiento y el apoyo del entorno cercano.

The objective of this research is to determine the relationship between teleworking and the job performance of teachers in private secondary schools in Metropolitan Lima in 2020 as a result of the mandatory isolation caused by COVID-19. A questionnaire was used as a quantitative research instrument, which was applied to a sample of 377 teachers who met the inclusion and exclusion criteria determined. The results obtained were studied with a statistical analysis with Cronbach's Alpha tests, Kolmogorov - Smirnov and Spearman. As a result, we obtained that there is a direct relationship between teleworking and the work performance of teachers in private secondary schools in Metropolitan Lima for the year 2020. In addition, the main dimensions of teleworking that are related to performance were found. In first place, the social and physical work environment that includes the bond with colleagues, the availability of technological equipment and an adequate environment for the execution of their daily functions. Second, the personal life that includes the relationship and balance between work and home, the number of people who were in the same place of isolation and the support of the immediate environment.