Centro de desarrollo y formación integral para personas con TEA (Trastorno del Espectro Autista)

Abstract

El proyecto Centro de desarrollo y formación integral para personas con TEA (Trastorno del espectro Autista) se ubica en el distrito de Chorrillos en Lima Sur, se desarrolla la propuesta en base investigación teórica y práctica.

El tema en el centro del proyecto es el usuario, ya que por su condición los factores determinan parámetros en el diseño arquitectónico, en la búsqueda constante de mejorar la metodología de enseñanza, tener lugares que te permitan aprender a través de estímulos sensoriales internos o externos, ya sean sensoriales, virtuales o físicos, que mejoraran la calidad de vida de manera de diaria del usuario.

Se plasma una arquitectura limpia y lineal con factores de descubrimiento como luz, textura y color, factores determinantes que ayudan a la caracterización de los espacios tanto en los ambientes pedagógicos como en los ambientes de terapias, ambos usos son de suma importancia para la persona autista ya que su manera de aprender es completamente diferente a la de una persona sin condiciones.

La investigación del proyecto se influencia también con análisis de proyectos referenciales y del reglamento del Ministerio de Educación MINEDU.

The project Center for the development and comprehensive training for people with ASD (autism spectrum disorder) is in the district of Chorrillos in South Lima, the proposal is developed based on theoretical and practical research.

The subject at the center of the project is the user, since due to their condition the factors determine parameters in architectural design, in the constant search to improve the teaching methodology, have places that allow you to learn through internal or external sensory stimuli, whether they are sensory, virtual, or physical, which will improve the quality of life of the user daily.

A clean and linear architecture is captured with discovery factors such as light, texture and color, determining factors that help to characterize spaces both in pedagogical settings and in therapy settings, both uses are of utmost importance for the autistic person. since his way of learning is completely different from that of a person without conditions.

The research of the project is also influenced by the analysis of reference projects and the regulations of the Ministry of Education MINEDU.