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Título: Mejorando la alfabetización sanitaria en escolares de nivel secundaria mediante una intervención educativa en un colegio de Lima, Perú
Asesor(es): Rodríguez Hurtado, Diana Carmela
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00
Fecha de publicación: 3-mar-2023
Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Resumen: Introducción: Estudios sugieren que la alfabetización sanitaria es un concepto clave para la promoción y prevención de la salud. La sociedad, al conocer sobre salud, podrá acceder, comprender y aplicar esta información de manera beneficiosa. Objetivo: Mejorar los conocimientos sobre la alfabetización sanitaria en escolares de 3ero a 5to de secundaria mediante una intervención educativa en un colegio de Lima, Perú. Diseño: Es un estudio cuasi-experimental o también llamado “before and after study”. Población: 112 estudiantes entre 3ero a 5to del nivel secundaria del colegio “Horacio Patiño Cruzatti” en Santiago de Surco, Lima Perú en el año 2021. Intervención educativa “Call of Health”: Las sesiones fueron desarrolladas en grupos de cada grado de secundaria. Cada grupo de estudiantes tuvo 1 sesión teórico-práctica la cual duró 45 minutos. Así, aproximadamente 8 minutos se utilizaron para la pre-test, 7 minutos para la teoría, 20 minutos para material audiovisual educativo utilizando el formato “PechaKucha” y los últimos 10 minutos para preguntas y respuestas, aplicando la técnica educativa del “teach back”. Resultados: Antes de la intervención educativa, los alumnos presentaron un promedio de 43.3±5.1 puntos, con una mediana de 44. Después de la intervención educativa, los estudiantes elevaron su promedio a 46.3±3.9 puntos, con una mediana de 47. Al analizar la diferencia de puntajes Pre y Post intervención, se observó que la mayoría de los alumnos (79.5%) aumentaron su puntaje obtenido en la prueba de alfabetización sanitaria después de la intervención. Este incremento fue estadísticamente significativo (p<0.0001). Conclusión: Se concluyó que la alfabetización sanitaria de los 112 escolares participantes del tercero, cuarto y quinto de secundaria del colegio “Horacio Patiño Cruzatti” sí mejoró con la intervención educativa.

Introduction: Studies suggest that health literacy is a key concept for health promotion and prevention. Society, knowing about health, will be able to access, understand and apply this information in a beneficial way. Objective: To improve knowledge about health literacy in students from 3rd to 5th grade of secondary school through an educational intervention in a school in Lima, Peru. Study design: It is a quasi-experimental study or also called “before and after study“. Study population: 112 students between 3rd and 5th grade of the secondary level of the “Horacio Patiño Cruzatti“ school in Santiago de Surco, Lima, Peru in the year 2021. “Call of Health“ educational intervention: The sessions were developed in groups of each grade of secondary. Each group of students had 1 theoretical-practical session which lasted 45 minutes. Thus, approximately 8 minutes were used for the pre-test, 7 minutes for theory, 20 minutes for educational audiovisual material using the “PechaKucha“ format and the last 10 minutes for questions and answers, applying the “teach back“ educational technique. Results: Before the educational intervention, the students presented an average of 43.3±5.1 points, with a median of 44. After the educational intervention, the students raised their average to 46.3±3.9 points, with a median of 47. When analyzing the difference between scores Pre and Post intervention, it was observed that the majority of students (79.5%) increased their score obtained in the health literacy test after the intervention. This increase was statistically significant (p<0.0001). Conclusion: It was concluded that the health literacy of the 112 participating schoolchildren from the third, fourth and fifth grade of secondary school “Horacio Patiño Cruzatti“ did improve with the educational intervention.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/10757/667401
Disciplina académico-profesional: Medicina
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Médico cirujano
Fecha de registro: 15-mar-2023



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