Emociones básicas y logros de aprendizaje en música de los estudiantes de un Conservatorio, Trujillo - 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación emociones básicas y logros de aprendizaje en música de los estudiantes de un Conservatorio, Trujillo – 2021 , tuvo como objetivo general Determinar la relación emociones básicas y logros de aprendizaje en música de los estudiantes del Conservatorio Regional de música del Norte Público Carlos Valderrama del distrito de Trujillo, durante el segundo semestre académico – 2021. “Todas las emociones son, en esencia, impulsos que nos llevan a actuar, programas de reacción automática con los que nos ha dotado la evolución. La misma raíz etimológica de la palabra emoción proviene del verbo latino movere (que significa « moverse» ) más el prefijo « e» , significando algo así como « movimiento hacia» y sugiriendo, de ese modo, que en toda emoción hay implícita una tendencia a la acción”. (Goleman, 1995, p.16 ) El tipo y diseño de investigación es no experimental correlacional; la población muestral lo conforman 58 estudiantes de la carrera profesional de música, a quienes se les aplicó una encuesta. Los resultados demuestran que existe una relación significativa alta entre las emociones básicas positivas y los logros de aprendizaje musical con un valor de Rho de Spearman= 0,761 (alta) y una sig. Bilateral (0,000), por lo que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula y así mismo las emociones básicas negativas se relacionan significativamente con los logros de aprendizaje con un valor de Rho de Spearman= 0,835 (alta) y una sig. Bilateral (0,000), por lo que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula.