“Didáctica de la enseñanza musical y desempeño docente basado en la inclusión educativa de un Conservatorio de Música, Trujillo 2021“

Abstract

La presente investigación titulada “DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA MUSICAL Y DESEMPEÑO DOCENTE BASADO EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE UN CONSERVATORIO DE MÚSICA, TRUJILLO 2021”, tuvo como objetivo determinar la relación de la didáctica de la enseñanza musical especializada y el desempeño docente basado en la inclusión social en los docentes del CRMNP “Carlos Valderrama”, 2021. Metodológicamente la investigación siguió el enfoque cuantitativo, con énfasis en un estudio descriptivo-correlacional. Se trabajó con una muestra no probabilística intensionada con un total de 30 docentes. Como instrumentos de recolección de datos se hizo uso de un cuestionario de didáctica de la enseñanza musical y una guía de entrevista para evaluar el desempeño docente validados por expertos y sometidos a criterios de confiabilidad. El estudio siguió el curso de la estadística descriptiva e inferencial. Como resultado la investigación da cuenta que no existe relación entre didáctica de la enseñanza musical y el desempeño docente basado en la inclusión educativa, lo que permite inferir que una inadecuada didáctica de la enseñanza musical especializada no determina el desempeño docente basado en la inclusión.