Niveles de digitación instrumental de la Quena en los estudiantes del 3er. grado de secundaria de la Institución Educativa “César Vallejo” del distrito Madalena provincia de Chachapoyas Región Amazonas – Año 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar los niveles de digitación instrumental de la quena en los estudiantes del 3er. Grado de secundaria de la Institución Educativa “César Vallejo” del Distrito de Magdalena Provincia de Chachapoyas Región Amazonas, año 2021. El tipo de investigación es cuantitativo según su paradigma, transversal por el tiempo de aplicación, no experimental por su diseño, y de tipo descriptivo por el conocimiento que desarrollo. Su población la constituyeron 85 estudiantes y la muestra 14 estudiantes del 3er grado de secundaria de la Institución Educativa “Cesar Vallejo” de Magdalena – Chachapoyas. Se utilizó la guía de observación para el recojo de datos, instrumento que fue sometido a criterios de validación de expertos y de confiabilidad. Los datos se procesaron utilizando estadística descriptiva. Como resultados de la investigación se tuvo que el nivel de digitación instrumental de la quena en la mayoría de los estudiantes (64%) se encuentra en un nivel de aprendizaje en proceso, nivel en que también se encuentran sus dimensiones: técnica de ejecución, embocadura, ejecución de notas musicales, ritmo y lectura musical.