Niveles de lectura musical de estudiantes del segundo año de secundaria de la I.E. 16194 Nueva Urbanización – Bagua 2021

Abstract

La investigación se ubica dentro del paradigma cuantitativo, con énfasis en el diseño no experimental. Se contó con una muestra de 84 estudiantes de segundo año de secundaria de la I. E. 16194 nueva urbanización Bagua-2021, seleccionados a partir del muestreo no probabilístico por conveniencia. Como instrumento de recolección de datos de hizo uso de una guía de observación para evaluar la lectura musical, para su validación se contó con tres expertos quienes dieron una opinión favorable. La confiabilidad fue obtenida a través de la aplicación de la prueba no paramétrica Alpha de Crombach. El procesamiento estadístico siguió el curso de la estadística descriptiva. Como resultados de los ochenta y cuatro estudiantes (84) observados en las dimensiones: Marca su compás, solfeo rítmico y valor de las figuras musicales, hay un 95 % en proceso y un 5 % en inicio. Nivel l de logro: En proceso. He concluido que con un 95 % de mayoría, En proceso, y con un porcentaje de nivel de logro de 5 % en inicio. Quedando así que los estudiantes se encuentran en un nivel de logro, En proceso. Se sugiere a las autoridades del Ministerio de Educación, se preocupen por la educación musical de los estudiantes que reciben clases en zonas rurales, envíen especialistas en música para que capaciten a los docentes y difundir la importancia de la ejecución instrumental.