Influencia de la educación virtual en la satisfacción académica de los estudiantes de la Carrera Profesional de Danza de la ESFAP Puno, 2022

Abstract

La tesis desarrollada referente a las variables de la educación virtual y la satisfacción académica, se ha ejecutado con el objetivo de determinar la medida en que influye la educación virtual en la satisfacción de los estudiantes de la Carrera Profesional de Danza. Es decir, para conocer el grado de gozo personal que expresan los estudiantes respecto a las enseñanzas que reciben de sus docentes. Para ello, se ha considerado en la población de estudio a todos los estudiantes de la Carrera Profesional de Danza, del primero al noveno semestre. Y la muestra de estudio se ha determinado por conveniencia – no aleatorio, seleccionando a las secciones únicas de los semestres III, V y VII. En el cual, se ha utilizado como diseño de estudio de la investigación a la forma descriptiva explicativa, a través de las variables independiente y dependiente (causa y efecto). La razón de este problema de estudio, obedece a la nueva estrategia de trabajo y de modalidad que se viene dando en el sistema educativo peruano, que también ha sido implementado en la ESFAP Puno desde el año 2020, y en el presente año, aún se continúa trabajando con esta modalidad en las áreas curriculares de formación teórica. Para el recojo de los datos se ha empleado la técnica de la encuesta y la observación, y el instrumento utilizado ha sido el cuestionario on line, y la guía de observación. Para la prueba de hipótesis se ha empleado la prueba “t“ de Student por ser de forma deductiva que nos ha permitido determinar la diferencia de significancia existente entre la media en los dos grupos y en la que determinamos que la variable dependiente tiene una distribución normal.