Título: Autoconcepto y metas académicas de estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima - 2023
Otros títulos: Self-concept and academic goals of nursing students from a private university of Lima - 2023
Asesor(es): Huaita Acha, Delsi Mariela
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 29-mar-2023
Institución: Universidad Norbert Wiener
Resumen: En esta investigación establecimos como objetivo general
determinar la relación del autoconcepto y las metas académicas
de estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima
- 2023. Se utilizó el método hipotético deductivo, bajo un enfoque
cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño no experimental de
corte transversal, bajo un nivel descriptivo correlacional. Con una
población de 150 participantes, se empleó un muestreo no
probabilístico y posterior a la formula se obtuvo una muestra de
108 estudiantes. Mediante la técnica de la encuesta, se
emplearon dos cuestionarios como instrumentos de recolección
de datos; escala de autoconcepto, García et al. (1995)
Autoconcepto Forma 5. AF5. Madrid: TEA y CEMA-II:
Cuestionario para la Evaluación de Metas Académicas. Los
resultados arrojaron que el 60% de la muestra califica a las metas
académicas poco adecuado y el autoconcepto en un nivel medio.
Con respecto a las dimensiones, el 46% de encuestados califica el autoconcepto académico en un nivel alto, el 56% el
autoconcepto familiar en un nivel medio, el 59% el autoconcepto
social en un nivel medio, el 34% el autoconcepto emocional en
un nivel medio y el 31% autoconcepto físico en un nivel medio. Y
en lo que respecta se llegó a concluir que el coeficiente Rho de
Sperman (sig. = 0,111) es mayor que 0.05 entonces no se
rechaza la hipótesis nula y se concluye que el autoconcepto no
está relacionado directamente con las metas académicas en
estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima –
2023.
Disciplina académico-profesional: Maestro en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Norbert Wiener-Escuela Posgrado
Grado o título: Título de Maestro en Docencia Universitaria
Jurado: Palacios Garay, Jessica Paola; Ramos Vera, Rosario Pilar; Vásquez Tomás, Melba Rita
Fecha de registro: 17-jul-2023