Aplicación del Taller “Integrando Familias” en niños de 9 a 12 años de un Centro de Atención Residencial en Lima

Abstract

El trabajo de investigación presenta la explicación de un taller realizado en un Centro de Atención Residencial cuyo objetivo era definir lo que es una familia dentro de un CAR, para poder hacer la convivencia más dinámica. La población con la cual se trabajó fueron niños cuyas edades oscilaban entre los 9 y los 12 años. Como instrumento se utilizó el taller y una ficha de observación que se creó antes de llevar a cabo el taller. Dentro de los resultados obtenidos se tuvo una mejora en el comportamiento de los menores respecto al modo en el que se jugaba. Otro resultado significativo fue con respecto a los alumnos que iban a la escuela, ya que ahora contaban como les había ido en su día y no como se habían portado. Finalmente, con la realización del taller se llegó a la conclusión de la importancia de realizar más estudios de este tipo, ya que permiten conocer de cerca como es la dinámica de estos niños institucionalizados.

The research work presents the explanation of a workshop held in a Residential Care Center whose objective was to define what a family is within a CAR, in order to make living more dynamic. The population with which they worked were children whose ages ranged from 9 to 12 years. The workshop was used as an instrument and an observation sheet that was created inside before carrying out the workshop. Among the results obtained, there was an improvement in the behavior of minors with respect to the way in which it was played. Another significant result was with respect to the students who went to school, since they now told how they had done in their day and not how they had behaved. Finally, with the completion of the workshop, it was concluded that it is important to carry out more studies of this type, since they allow us to learn about the dynamics of these institutionalized children.